Revista „Educație Deschisă” – Nr. 9 / Decembrie 2024

Dragi cititori,

Numărul 9 al Revistei Educație Deschisă aduce în prim-plan un subiect esențial și actual: educația incluzivă, analizată din multiple perspective prin contribuțiile valoroase primite în cadrul Simpozionului Internațional Educațional „Educația pentru toți: Strategii de incluziune a elevilor cu CES”. Tema acestui număr este una care ne provoacă să ne reevaluăm practicile educaționale, valorile și angajamentele față de diversitate, echitate și accesibilitate.

Educația incluzivă nu este doar un concept pedagogic sau un ideal spre care tindem, ci o necesitate. Copiii cu cerințe educaționale speciale (CES) nu reprezintă o categorie distinctă, ci parte integrantă a comunității noastre școlare și sociale. Incluziunea lor în procesul educațional este o expresie a respectului față de drepturile fundamentale ale fiecărui individ, dar și o oportunitate de a crea o societate mai empatică, mai solidară și mai bine pregătită pentru a valorifica potențialul fiecăruia.

În paginile acestui număr, veți descoperi articole, studii și experiențe care abordează incluziunea din unghiuri diverse: de la strategii didactice adaptate și modele de succes în colaborarea între cadre didactice și familii, până la politici educaționale și inițiative comunitare. Aceste materiale ne arată că incluziunea nu este doar o provocare, ci și o șansă de a transforma școala într-un spațiu în care fiecare copil să se simtă acceptat, sprijinit și valorificat.

De-a lungul timpului, s-au făcut pași importanți în direcția incluziunii: formarea profesorilor în domeniul educației incluzive, adaptarea curriculumului, dotarea cu resurse specifice și dezvoltarea parteneriatelor interinstituționale. Cu toate acestea, mai există provocări de depășit. Una dintre ele este schimbarea mentalităților – o schimbare care începe cu recunoașterea faptului că diferențele nu sunt bariere, ci oportunități de învățare reciprocă.

Incluziunea autentică presupune mai mult decât integrarea fizică a copiilor cu CES în școlile de masă. Este despre a le oferi sprijinul necesar pentru a-și atinge potențialul, despre a crea o cultură a empatiei și despre a învăța să privim fiecare copil prin prisma capacităților și talentelor sale, nu doar a dificultăților.